Los alumnos llegaron de forma puntual al aula de Encantamientos y tomaron asiento en sus pupitres mientras Silver terminaba de repasar el contenido que quería trabajar con ellos en aquella clase. Les había mandado investigar por su cuenta sobre el hechizo en cuestión, aunque ya habían repasado la teoría en cursos anteriores.

Una vez estuvieron todos, la puerta se cerró a un movimiento de varita del profesor.- Bien, empecemos. -Silver tenía por costumbre colocarse delante de su escritorio para poder así dirigirse de forma más cercana a sus alumnos.- Imagino que todos habréis estado realizando vuestras propias investigaciones sobre el hechizo Incarcerous del que tratará la clase de hoy.

Como sabréis ya, se trata de un hechizo complejo que requiere cierto dominio de transfiguración y será imprescindible en vuestra preparación para los EXTASIS.

Antes de practicar, como de costumbre, unas cuantas preguntas:

A. ¿Qué forma toma el hechizo?
B. ¿Qué usos se le pueden dar?
C. ¿Cuál sería su contrahechizo?
Extras:
- ¿De dónde proviene la palabra?
- ¿Cuál sería el movimiento de varita?
- ¿Por qué hay quien lo considera un maleficio?
- Hechizos similares y en qué se diferencian.

- Turno de posteo: William, Poppy, Gal, Marcus, Tabitha, Alekséi y Peter.
- Tendréis tres días para postear en vuestro turno, si no podéis por alguna razón podéis avisar y se os pasará al último lugar. Si entonces no podéis, se os saltará esa ronda.
- ¿Cómo responder las preguntas?

• Tiraréis cada uno en vuestro turno un dado de Acierto/Fallo y un numérico D6.
  
• Si sacáis Fallo, no respondéis a ninguna pregunta. Puede ser que no sepáis ninguna respuesta o dais una respuesta equivocada, por ejemplo.
  
• Si sacáis Acierto, el personaje levanta la mano y Silver le formula la pregunta que le toque (en vuestro post respondéis directamente).
  
• Os corresponde una pregunta según el resultado del dado D6, A (1 o 2), B (3 o 4) o C (5 o 6).
  
• Si alguno de los personajes que han ido antes de vosotros ha contestado correctamente la misma pregunta podéis escoger alguna de las extra.
  
• Si los users no saben la respuesta, pueden preguntar.
  

- Cada acierto sumará 5 puntos al alumno.
- Usad el código de posteo de alumno que tenemos aquí.

Al igual que en la anterior ronda, Silver dejó que su turno de lanzar el hechizo se quedara para el último, pudiendo observar a los alumnos que iban lanzando el hechizo y librándose de las cuerdas que sus compañeros creaban a su alrededor. Sorprendentemente esta ronda resultó más floja de lo que esperaba, con el fallo de Lyevin y la suavidad de Marcus. Incluso si se había tratado de un acto caballeroso como deferencia a las chicas que tenían delante, debían saber que no podía tener en cuenta tales cualidades para la nota. Pero habría otras formas de medirlo en el futuro.

Se giró entonces hacia McGrath cuando les llegó el momento.- ¿Preparado? -Preguntó, esperando que estuviera atento antes de lanzar Incarcerous sobre él, con la precisión requerida, pero tratando que las cuerdas se quedaran solo en su cuerpo y no ascendieran hasta su cuello.

Dejó que el Gryffindor se soltara antes de continuar con la clase, que ya se acercaba a su fin.

Después de la primera ronda, el profesor decidió invertir los lugares, así que los que habían lanzado el hechizo, lo recibirían ésta vez. Bueno, al menos tenía la certeza de que un profesor no iba a ser demasiado duro con un alumno. Así que cuando el profesor le preguntó si estaba preparado, el moreno asintió y esperó a que lanzara el hechizo. Las cuerdas rodearon su cuerpo de forma sólida y firme, como cabía esperar de un adulto experimentado.

Aún así Will supuso que podría haber sido más violento y atarlo de pies a cabeza, pero no era eso lo que quería conseguir el mayor. Will apuntó su varita como pudo hacia si mismo, ya que había sido bastante bien apresado y pronunció el Relashio que lo sacaría de aquellas ataduras, aunque lo lanzó bien, aún le costó deshacerse de las ataduras, pero cuando lo consiguió, el profesor continuó con la clase.

Silver esperó a que McGrath se pudiera deshacer de las cuerdas, como cabía esperar el joven mago no decepcionó y se mostró bastante ducho para lograrlo, a pesar de la dificultad que encontraría.
Hizo un gesto para que los alumnos se reunieran formando un pequeño grupo.

- He de decir que me ha sorprendido gratamente el desenvolvimiento de todos durante la clase. No obstante seguiremos practicando durante esta semana. -Anunció, ya que se había hecho notable que algunos necesitaban más práctica en la ejecución, pero no tenía interés de momento en señalar las faltas de cada uno ante la clase, era mejor hacer tal cosa en privado.

- Además, con la información que hemos expuesto hoy y lo que podáis encontrar en los diversos libros, espero un trabajo sobre el hechizo Incarcerous, de tres pergaminos como mínimo, sobre mi mesa antes del viernes de la semana próxima. -Por supuesto, una noticia que no resultó muy bien acogida por el público general.- Será individual -se adelantó a las preguntas que sabía que iban a surgir.- y espero que la redacción esté a la altura de los alumnos de séptimo año.

- Disponemos de unos minutos para consultar dudas o comentar el hechizo, los demás son libres de dirigirse a su siguiente clase.


- Esta ronda es opcional por lo que no hay turno de posteo ni límite de post, podéis usarla para interactuar con los demás personajes.
- Si algún personaje quiere volver a practicar el hechizo, se hará uso de los dados como hemos usado en otras rondas.
- El grupal se cerrará el domingo 29 de noviembre.
- Usad el código de posteo de alumno que tenemos aquí.

Miró a Poppy tratando de disimular, con los ojos muy abiertos. Oh... Sí, eso... Que le había lanzado el hechizo flojito y le daba las gracias. Se encogió de hombros chistando un poco, aparentando humildad. Nah, no tiene importancia. ¿Qué le iba a decir? ¿Que le había jugado una mala pasada tenerla delante y no había querido hacerle daño? Mejor que pensara que lo había hecho a posta. Tenía un estatus que mantener... Sobre todo delante de Poppy. Llevaba quedando estupendamente con ella siete años, no lo iba a fastidiar ahora.

Se volvió rápido al pupitre para tomar nota de todo lo que el profesor decía. Un trabajo sobre Incarcerous. Bien. Tres pergaminos mínimo. Tss, él ya solo con la información que había buscado llevaba cuatro. Individual. Mejor. Y cuando dijo lo de la redacción alzó la mirada al profesor para reír con complicidad. Es que vaya como escribían algunos, que tuviera que decir eso... En fin. Pero él le entendía. Entre ellos se entendían.

Cuando dio unos minutos para comentar el hechizo le faltó tiempo para agarrar todas sus cosas, levantarse y dirigirse a su mesa. Profesor Handsgold. Dijo sonriente, aclarándose la garganta e irguiéndose para ponerse muy profesional. Sé que parece que he querido ser un poco más... Como decirlo... Movió un poco la mano y miró hacia arriba con una muequecita en la boca, mirando de reojo hacia atrás como si quisiera comprobar que ningún compañero le escuchaba. "Poco intenso" a la hora de lanzarle el hechizo a Poppy McKenzie. Rió un poco, haciendo un gesto de quitar importancia con la mano y negando con la cabeza. No es eso. Se mojó los labios, entrecerrando un poco los ojos. Aunque. Y ahí iba a empezar Marcus a sacar toda su artillería otra vez. Porque no, no se le había escapado que había puesto en duda su hipótesis sobre la intencionalidad. Y faltaría más, no pensaba cuestionar a un profesor del estatus del Profesor Handsgold... Pero tampoco iba a irse sin reforzar toda su argumentación. En el caso de que así fuera. Y ya se permitió el lujo de ponerse cómodo y sentarse frente a su mesa. ¿No había dado unos minutos para quien quisiera? Pues él quería. Eso podría reforzar la idea de que la intencionalidad con la que se lanza el hechizo no solo puede influir en su ejecución, sino en como este sea considerado. ¿No cree? Es decir... Apoyó el antebrazo en la mesa y empezó una extensa divagación. Total, los demás ya estaban yéndose. Y él necesitaba, al menos, duplicar esos cuatro pergaminos.

Mientras algunos de los alumnos formaban corrillos para comentar la clase y otros se despedían antes de acudir a su siguiente clase o actividad, Silver se encargó de reordenar el aula a golpe de varita antes de llegar hasta su mesa y empezar a hacer las anotaciones pertinentes sobre el desenvolvimiento de cada alumno en la materia.

No le sorprendió, sin embargo, escuchar la voz de Marcus llamando su atención y con intenciones de hablar un poco más sobre la materia aprovechando esos minutos que les había concedido. Sonrió ligeramente, aunque no con burla al escuchar su excusa sobre su forma de lanzar el hechizo contra Poppy.- No se preocupe, O'Donnell, sé que cuando se trata de lanzar un encantamiento contra un compañero todos nos refrenamos, especialmente si es alguien como Mackenzie. -Qué podía decir, esa chica era demasiado dulce como para ser blanco de ningún hechizo mal intencionado.- Su destreza y la de sus compañeros será evaluada en base a más que a su prueba por parejas. -Informó, aunque era ya sabido que se tenía en cuenta todo.

De todos modos, ciertamente, aquello daba pie a reavivar el debate abierto anteriormente por su pregunta y la consideración sobre si debería ser catalogado como maleficio, esa fina línea entre la magia oscura y la que está aprobada.- Así es, la intencionalidad es lo que juega en favor de que la clasificación del hechizo no llegue a ser un maleficio. -Afirmó, dejando que el joven siguiera exponiendo las ideas que se estaban formulando en su mente. O'Donnell era brillante, pero también le daba demasiadas vueltas a las cosas, cosa nada despreciable en un brillante alumno de Ravenclaw.

No obstante, cuando los alumnos de segundo asomaron la cabeza por la puerta para preguntar si podían ir pasando, aquella conversación tuvo que terminar, o más bien ser pospuesta a una de sus horas de consulta libres.


En la cronología se reflejará el conteo y los puntos añadidos a cada casa.
Gracias por participar.